二十届三中全会精神学习心得

二十届三中全会给教育领域划了哪些重点

听教育部部长解读——

7月15日至18日，党的二十届三中全会在北京举行。全会审议通过了《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》，对深化教育科技人才体制机制一体改革作出了重要部署。

为了更深刻地解读党的二十届三中全会精神。教育部党组书记、部长怀进鹏重点就教育、科技、人才、创新等领域改革作介绍。

他指出：要实现二十届三中全会提出的教育三大目标，要求做到：

一是深化教育综合改革。加快建设高质量教育体系，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革。完善立德树人机制，着眼拔尖创新人才培养，坚持强教必先强师，提升教师教书育人能力，健全师德师风建设长效机制。

二是深化科技体制改革。坚持“四个面向”的战略导向，着力激发科技创新创造活力，统筹强化关键核心技术攻关。着眼于科技创新和产业创新深度融合，强化企业主体地位，加强企业主导的产学研深度融合。

三是深化人才发展体制机制改革。着眼加快形成人才培养、使用、评价、服务、支持、激励的有效机制，完善人才自主培养机制。着力培养造就卓越工程师、大国工匠、高技能人才，提高各类人才素质。

怀进鹏部长就教育、科技、人才、创新等领域改革回答记者提问时指出：

一是分类推进高校改革。加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科，实施一流学科培优行动，聚焦优势突破方向，打造一批一流学科标杆，在重大任务完成中提升学科建设能力。

二是着力加强创新能力培养。创新之教育培养创造之人才，创造之人才造就创新之国家。聚焦国家重大战略需求与科技发展态势，强化科技教育与人文教育协同，构建高质量拔尖创新人才自主培养体系。

三是让每个孩子都享有公平而有质量的教育。将把高质量发展作为各级各类教育的生命线，把促进公平融入到深化教育综合改革的各方面各环节，推动实现从“有学上”到“上好学”的根本性转变。重点深化优质教育资源供给、促进学生全面发展、建设高质量的教师队伍、突出数字赋能教育等“四大类”改革。

作为一名奋战在教育一线的基层工作者，在深受鼓舞的同时，也更加明确了自己的责任与使命。今后，将以党的二十届三中全会精神为指引，以更加饱满的热情和更加坚定的信心投身到教育事业中去，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。要培养德智体美劳全面发展的创新型人才，我们学校打算从以下几个方面作为突破口：1. 培养学生的创新意识，鼓励他们对新事物、新思想、新技术等保持敏感，并且能够主动发起创新。

2. 提供多样化的学习体验：教育应该提供多元的学习体验，包括实践、探究、创造等方式，让学生能够在实践中学习，发现问题并解决问题。

3. 培养学生的跨学科能力：教育应该鼓励学生跨学科学习，加强不同学科之间的联系，提高学生的综合能力。

4. 培养学生的团队合作能力：创新往往需要团队合作，教育应该注重培养学生的团队合作能力，让他们能够在团队中协同工作，共同完成任务。

5. 强调实践和实用性：教育应该注重实践和实用性，让学生在学习中能够明确目标，掌握实用技能，提高解决问题的实际能力。

总之，教育应该注重培养学生的创新意识和创新能力，提供多样化的学习体验，加强跨学科学习和团队合作，强调实践和实用性，并提供创新型思维训练。这样才能有效地培养出适应未来社会发展需要的创新型人才。