一、指导思想
以“英语课程标”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把英语学科特点，积极导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。突出学生主体，尊重个体差异，建立能激励学生学习兴和自主学习能力发展的评价体系。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学
生全面发屐和终身发展奠定基础
二、本学期英语教学的总目标
根据新课标的要求，八年级学生必须有明确的学习需要和目标，对英语学习表现出较强的自信心能在所设日常交际情景中听備对话和小故事。能用简单的语言描述自己或他人的经历，能发表简单的意见。能读懂不同文体的小文和简单的英文报刊文章能在合作中起草和修改简短的文段，说明指令、规则等.。能尝试使用不同的教育资源，从口头和书面材料中提取信、扩展知识、解决简单的问题描述结果，能在学习中相互帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务积极探索合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异
三、教材分析
新人教版《英语》八年级下册，全书共有十个单元。本材各单元话灵活，贴近生活实际。本册书将学习到的一些语法知识点有:情态动词、反身代词、不定式、连词、过去进行时、现在完成时、形容词和副词的比较级和最高级等。每个单元分A和B两部分，这两个部分分别提供了一篇阅读文章用以训练学生的阅读能力，扩大学生的词汇量和阅读量。本学期的重点是继学习词汇和习惯用语，语法知识点:情态动词、反身代词、在完成时、形容词和副词的比较级和最高级等。
四、学情分析
本学期我担任八年级英语教学，共有学生人数40人。通过初中一年半的英语学习，少数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟恶的话题交换信息。但由于各种因素的影响学生发展参差不齐。部分学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃。另外，所教班的学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进步解决的问。例如:很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流有些同学在学习中缺乏小组合作意识不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性不善于发现和总结语言规律，不注意知识的固和积累作为他们]的英语老师，本期要做好的是帮助转变学生的态度和指导学生学习方法，使他们的英语水平得到较大的提高。
五、教学措施
1、采取措施，注重双基学，把握核心知识，强化双基落实，努力转化学困生。提高课堂内容和效率，精讲、精练、精评，认真备好每一节复习课、挖教材资源、搜索考点，努力打造高效的复习课。将高效课堂的求与策略应用到具体的复习中去。在执行教学常规方面做到细处，溶到实处2、督促部分学生端正学习、考试的态度，坚決做到堂堂清、日日清、周周清。加大反测试的力度，通过一定频率的强化训练、模拟测试等形式，培养学生养成良好的审题习惯和解题习惯。
3.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。准确引导优秀生，抓好中等生，辅导好学困生。对学困生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来4、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习道，改进学生学习方式，提高学质量，经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情况，利于学生的有效性学习。
